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“請相信,播撒陽光與人者,他的生命永遠閃著光芒。”就是這一聲黃鐘大呂,堅定了三年來我走過的路。回首20xx年,那時我正在讀研三,站在人生又一個必須抉擇的十字路口,我迷茫、彷徨。從醫?從教?我一時徘徊不定。 治病救人,是我兒時的理想,終于研究生畢業,可以實
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  “請相信,播撒陽光與人者,他的生命永遠閃著光芒。”就是這一聲黃鐘大呂,堅定了三年來我走過的路。回首20xx年,那時我正在讀研三,站在人生又一個必須抉擇的十字路口,我迷茫、彷徨。從醫?從教?我一時徘徊不定。

  治病救人,是我兒時的理想,終于研究生畢業,可以實現心中的理想,心情澎湃。但當我得知故土的徐醫還缺教師的時候,心中那條堅定的路似乎有了岔道。去嗎?可是耳邊又想起這樣的話語:教師,日日在講臺上吟詠,月月在課堂上歌唱,回報的沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位。帶走的除了滿箱的教案,剩下的只有兩袖清風。當我把疑惑告訴我導師的時候,他給了我開頭的那句話,于是從教的念頭鏗鏗然落在心頭,最終北上回到故土,擁入徐醫的大家庭。

  “以德載醫,博學創新”,徐醫的校訓赫然映入心底。古人云“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行”、“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”。是的,師德是衡量一個教師的最終定音錘,于是我來到徐醫的第一天就給自己定了目標:爭當師德楷模。

  漢代哲學家楊雄曾說過:“師者,人之楷模也。”來到徐醫正好趕上本科教學工作水平評估,于是就積極的投入其中,從中也領略到了張建福教授、張光毅教授這樣的模范之師,深受感動、鼓舞。其他的同事同仁們也都加班加點,不顧教學任務之重,每天晚上當星星都困的眨眼,十層大樓、行政樓依然燈火通明!想一想歷史箴言、聽一聽悲壯事跡、看一看身邊帶病工作的同事,我還能說些什么呢?當我也忙碌到夜晚,騎著單車從燈火輝煌的淮海路回到西苑的宿舍,我只想對滿天星斗大喊:我無悔于我的選擇———青春無悔,生命也無悔!

  除了一名教師外,我還兼有另外一個角色———05級預防醫學班的班主任。當第一次看到他們時,那青春的笑臉,求知的雙眸,深深的印在我的腦海:我一定要對他們負責!于是組織開展主題班會,向他們講解什么是大學,應怎樣度過大學,我們的專業到底是什么?前景如何?又請我的導師給他們開講座。和徐州市疾病控制中心聯系,讓他們去參觀見習。因為教學任務很重,所以不可能經常和他們見面,但對于他們的成長我都時時掛在心上;誰考試又不及格了,四級通過率多少,誰最近又老上網了,我都要明了在心。

  花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,但我寧愿做葉的事業,因為它是平凡而謙虛的。但葉的事業又需要你付出全部的愛,因為有愛,我們才會耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,校園、師生、同事才能和諧。去年胡書記在春天提出“XX”,作為一名黨員我也認真的去學習,“師者,傳道、授業、解惑”,只有師者領會了并踐行了,學生才能信任你,認同你。因為知榮明恥是為人之道;知榮明恥,是為師之道;知榮明恥,是正風之道。我們有必要也應該攜帶著這道德的珍寶,提高師德修養,讓學生懂愛憎,明善惡,辯是非,知榮恥,引領他們唱響時代的旋律,擁抱美好的明天。

  薩特曾說過:“世界上有兩種東西是亙古不變的,一是高懸在我們頭頂上的日月星辰,一是深藏在每個人心底的高貴信仰”。雖然教師需要用語言去播種,用粉筆去耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤。但她的回報卻又是那般的甜蜜,那般的幸福。今年的春夏之交,有一天我要出門辦點事,當我走到學校東邊,淮海路與西安路的交匯處時,正面走來一個女生,就在我們擦肩而過的瞬間,她突然轉頭,然后很歡心的對我說:“老師我認識你,你教我們,我現在讀本校的研究生。”那時我真的體會到了“請相信,播撒陽光與人者,他的生命永遠閃著光芒”的內涵。雖然只是一聲招呼,但你知道我那時有多幸福嗎?那時我更加堅定了我的信仰。

  “回首清暉來時路,古月依舊照今人”,彈指間,三年晃然而過。雖然每天都在家、主校區、西校區之間奔波著,但我一點也不累。我堅信用年輕的生命和知識的精華創造的世界必然是美麗的,我將以此來面對我內心不變的信仰。風在寧靜時是無言的,那就讓我們的心跑動吧,當年輕的心為夢想而奔騰時,風就有歌了;水在靜止的時候是無聲的,那就讓我們的血液奔跑吧,當年輕的心為理想而奔流時,水就有歌了。山是沉默的,就讓我們沿著前行者的足跡,向師德的高峰攀巖吧!

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