中學教師實習心得范文600字

通過和孩子在一起的這段時間,我總結出了幾點和學生建立和諧關系的內容: 尊重學生,愛字當頭。 一個成功的老師,應該平易近人,具有很強的親和力,需要懂得童趣、保持一顆童心,尊重學生,愛字當頭,與學生打成一片,成為學生的良師益友。比如,主動與學生談心、交朋
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  通過和孩子在一起的這段時間,我總結出了幾點和學生建立和諧關系的內容:

  尊重學生,愛字當頭。

  一個成功的老師,應該平易近人,具有很強的親和力,需要懂得童趣、保持一顆童心,尊重學生,愛字當頭,與學生打成一片,成為學生的良師益友。比如,主動與學生談心、交朋友,課間與學生一起玩耍、游戲,與學生一起開展課外活動等,使孩子消除對老師的恐懼心理,主動與老師親近,樂于向老師表達自己的心聲,為建立和諧的師生關系創造條件。

  別林斯基說過:“愛是鑒別教育的尺度”。教師對孩子的尊重和愛是連接師生情感的紐帶,是一種無形而巨大的力量。教師關愛學生必須做到尊重每一位學生的尊嚴和價值,尤其是要尊重智力發育遲緩,學業成績不良,有嚴重缺陷,有過錯,性格孤僻的學生,不傷害學生的自尊心,不體罰、辱罵學生,不大聲訓斥、羞辱、嘲笑學生,不冷落學生,不隨意當眾批評學生。只有尊重、愛學生,學生才會尊重、愛教師,互尊互愛,和諧的師生關系便能形成。

  賞識、信任學生。

  事實上,無論是小孩還是大人,都喜歡聽到表揚和鼓勵的話,正面的賞識與激勵往往能改善師生之間的關系,充分調動學生學習的積極性,使學生的潛能得以充分發揮。在學生犯錯時,批評教育要掌握一定的方法,不能一味的批評、指責,這樣往往會使學生喪失自信,自暴自棄,產生“破罐子破摔”的想法,甚至產生抵觸情緒。

  作為老師,應充分了解事情的前因后果,站在學生的角度,設身處地的考慮對方的行為動機或個性需要,將心比心,以心換心,動之以情,曉之以理。在尊重學生的前提下,以朋友的身份用熱情換取信任,用坦誠換取信任,用信任換取信任。在這種狀態下,師生情感易于引起共鳴,也就容易實現心理溝通,便于解決問題,對和諧師生關系的形成也就水到渠成。

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