漢語言文學教學改革論文

一、漢語言文學 一個文明的社會,需要人文作基礎,而要提高國民的人文素質,漢語言文學是不可忽視的意義。伴著社會的逐漸發展,但是目前的漢語言文學教學,其現狀不太理想,因為以前的教學模式守舊,方法、手段比較簡單,而對于教師來說,其沒有比較高的綜合素質,這就
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  一、漢語言文學

  一個文明的社會,需要人文作基礎,而要提高國民的人文素質,漢語言文學是不可忽視的意義。伴著社會的逐漸發展,但是目前的漢語言文學教學,其現狀不太理想,因為以前的教學模式守舊,方法、手段比較簡單,而對于教師來說,其沒有比較高的綜合素質,這就給漢語言文學的教學帶來一定的影響。

  (一)漢語言文學教學是的現狀

  1.教學模式因循守舊

  教師在教學中,依然是按照以前的教學方法進行的,很難適應現代新課程改革的要求,時間長了,學生在這樣的課堂中學習,即沒有了積極、主動性,甚至有力厭學的傾向。另外,對于漢語言文學的知識結構,還沒有隨著社會的發展而給予調整,使得知識變得老化,這背離現實的社會。

  2.教學手段欠缺

  在教學中,教師依然是主導,主要給學生傳播基礎知識,學生在下面被動的聽這種教學模式,但是單一的教學方式,學生上幾節課后,就會感覺到一種說不出的乏味,學習居然如此無趣,使得學生的學習興趣蕩然無存,因此,我們每一位教師都要加強自己在教學方式上的改變,不能一味的這樣教學下去了,不然只能帶來的是教學上的落后,培養出的學生也是一些書呆子式的學霸,我們要多培養一些有能力的學習者。

  (二)提高學生專業知識水平

  專業知識要強化,構建扎實的學科基礎,我們把中文基礎結合起現代實用中文的基礎。培養學生的能力結構。

  1.學生的一般學習能力的培養

  對于學習能力的體現,從知識的掌握、學習來看,這屬于認知的能力,以及思維活動的整合,作為學習的基礎。

  2.培養學生的專業技能、職業技能。

  對于寫作、閱讀、科研等專業的知識運用能力。對于漢語言專業的學習,學習普通話是基礎。學生要掌握良好的說的能力,要點要明確、條理要清楚、格式要正確、語言要流暢”。

  (三)教師綜合素質要提高

  在漢語言文學的教學中,教師要有豐富的語言表達能力,活躍課堂的教學氣氛,這樣,學生更加愿意在這樣的環境中進行學習,提高自己的思維能力,使得自己的個人素養得到提升,而教師對教材內容來說,往往采取常規的方式去教學漢語言,在這個氛圍中,教材限制了學生的自由,即想象力得不到施展,最后使得學生形成一種語言氛圍,將自己的學習成績搞上去,不斷實現自我價值。

  二、漢語言文學教學改革的策略

  1.課程結構要完善

  對于漢語言文學的教學,是對具有高層次、高水平的、專業的人才的培養,所以,學生在綜合素質方面要得到培養,尤其在實際教學活動中逐步滲透,通過把一些相關的、專業的知識結合漢語言文學的內容而學習。

  2.改革教學方法

  通過改革教學的方法,來提高漢語言文學的教學,使得學生能夠不斷去找出語言深層次的規律,理解教學的重點、教學的難點,從而能夠解決問題。而教師不應該做的事,即不要總把知識放在首位,重視其體系的全面性。

  3.應用現代化教學手段

  在每個學校,要推進現代信息技術的應用,在此基礎上對漢語言文學教學進行創新。在漢語言文學的教學過程中,雖然沒有沿襲舊式的教學手段,但是學生的課上參與課堂的效果并不好,學生對學習提不起興趣,教師只是一個人的導演,學生不好好配合教學,這樣的教學根本無法適應現代社會的發展。所以,教師要在自己的教學方式和方法上進行創新,比如,可以運用現代先進的教學設備,班班通等,加強與學生課上、課下、課后作業方面的適時聯系。可以在學習的過程中,不斷提高學生的學習能力,培養學生多方面的技能,增強教學效果,提高學生的雙向技能。在網上,也可以進行問題的調研,為了把學生的思想、信息弄清楚而進行的,能夠隨時把大學生的思想問題找出來,并在此基礎上而設置一些教育的課程。所以,在進行思想工作過程中,對于教師需要做的是創新,即對計算機、多媒體使用的創新,從而,讓課堂變得形象化、生動化[3]。

  4.滲透德育教學

  對于素質教育理念,要進行全面的落實,所以,把德育教育滲透在漢語言文學的教學里,除了能夠改善漢語言文學的教學外,還有能夠加速學生在思想、道德方面的建設。所以,教師結合漢語言文學的特點,把德育教育滲透進去,從而培養學生良好的感情,以及愛國主義的精神。5.提高教師綜合素質要成為一名優秀的漢語言文學教師,改變陳舊的教學的理念,以及轉變陳舊的教育觀念,使得自己的文學素養得到提高,從而很好地對漢語言文學進行教學。對于教師的專業文化,有以下幾個方面:其一,對于一些與教育、科學知識有關的內容要有一定的了解,如,心理學知識、教育學知識等。多加強學生對知識文化的掌握,加強在平時的練習。其二,培養學生具有終身來學習的意識。在現階段,社會主義社會已進入了學習型的道路,對于教師,研究性的學習思想要樹立,以及養成一生學習的意識,在教學實踐中,對新的教育動態的掌握,在原有知識的基礎上,形成新教學的方法、思想,來促進教學的成果。

  總而言之,在多年的教學實踐中,對于一名漢語言文學、專業的教師,應該感悟到課堂教學的重要,對人才的培養,對高素質人的培養,從說、寫、辦事等方面培養。在教育學生的過程中,要注重以情感作為主導,尤其在教學中,會取得意想不到的良好的效應,所以,在進行教學時,所有的教育者應學會用自己的肢體語言來描繪,用自己的語言去引導學生,以及用自己的真情實感去感染學生,這樣才會把大學生的情感達到一致,從而,讓大學生的思想、覺悟真正達到好的效果。尤其在創新的過程時,注意在學生之間,以及師與生之間,注意在情感方面的交流與表達,從而,使得教育工作變得很寬松、很有趣。

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